卓越领导力的共有特征
在研究领导力的各学派中，有一派是行为派，即通过研究卓越领导者的行为风格来分析总结领导力的形成。领越领导力就是其中代表理论之一。它是由詹姆斯·库泽斯和巴里·波斯纳两位领导力大师通过30年对5,000多位以上的领导者样本的研究和验证，总结出的卓越领导者的五项习惯行为是： 以身作则、共启愿景、挑战现状、使众人行、激励人心。
导师说：人人都是领导者
“首先，要澄清两个概念，领导和领导力。有人一谈到领导力就认为是领导的事情，这是天大的误会。领导力是不需要权力的，凡是用权力的时候都不是在领导，而是在管理。真正的领导者是指没有任何强迫、强权，能够影响大家朝着一个目标奋斗，并且实现它的人。换句话说，普通人也可以是领导者，比如感动中国人物白芳礼，他的人格魅力形成的社会影响力是职位、权力无法达到的。所以说，影响力是领导力的核心内容。
卓越领导力课程的特点在于，两位作者研究的对象不是那些已经卓有成绩的成功者，而是普通人。他们认为，即使一个普通人在经历的人生中也一定会干过一两件自己得意的事情，他们就研究这一两件事情是怎么成功的，成功的关键在哪儿，由此得出了领导者的五项行为模型。所以卓越领导力的第一项核心理念就是，领导是每个人的事，人人都是领导者。
其次，以身作则、共启愿景、挑战现状、使众人行、激励人心，这五项行为有一定的逻辑关系。以身作则，就是让人找到自己的定位，明确理念，讲的是今天我们在哪里；共启愿景，表述对未来的展望，形成愿景，并能够激发他人共享愿景，讲的是明天我们希望去哪里；挑战现状，是你选择哪一条路，其间需要做出哪些改变？使众人行，是你和谁一起去；激励人心，是在实现愿景的过程当中，你让追随者保持什么样的心情。
卓越领导力的另一个核心理念是，领导力是一种人际关系。领导的过程其实是领导者与追随者互动的一个过程。领导者都是通过满足追随者最基本的需求而建立、强化其领导力的。如何在共启愿景、使众人行、激励人心的过程中，做到考虑和照顾其他人的利益和需求，而不是通过职位权力的优势来强迫推动一项工作的开展。
最后，领导力融会于管理工作的始终。惠普公司将经理人的角色定义为四种：专家，行政管理者、领导和教练。在实际工作中、这四重角色是密切相关的，不能只重一面。在不同的角色里面所需要的能力内容是不一样的，比如设定目标、确定规则、制定流程等都属于行政管理者的层面，而领导力则讲的是做愿景，通过激励让大家一起来成长。